2017教师招聘生物课程基本理念及科学素养习题练习

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2019-07-03

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教师招聘考试越来越倾向于对生物教学论的考查,大部分考生对此感到束手无策,虽然大部分是记忆性的知识点,但是这类型是如何考查的,什么样的题型等等,想找些题来练练手,却发现这类题少之又少,在此给大家总结了有关考查生物课程基本理念及科学素养的练习题,供大家练习。

考点1.生物新课标基本理念例1.探究影响鼠妇分布的环境因素的实验体现了生物新课程标准的()理念。

A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系考点2.生物科学素养例2.生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是()。

A.结构化的功能化的肤浅的多维的B.肤浅的结构化的功能化的多维的C.功能化的肤浅的结构化的多维的D.肤浅的功能化的结构化的多维的例1.【答案】C。

解析:《生物课标》倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获得新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。

故选C。

例2.【答案】D。 解析:生物科学素养分为四个水平,分别为1.肤浅的生物学素养;2.功能化的生物学素养;3.结构化的生物学素养;4.多维的生物学素养。 选择D。

一、习题演练1.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念包括()。 A.倡导独立性学习B.倡导探究性学习C.淡化知识系统性D.突出内容趣味性2.在学习植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用时,教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,这体现的课程理念是()。

A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.注重与现实生活的联系3.在学习物质的变异时,学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例,交流展示,对生物的变异实践应用有了更深入的理解。

这体现了生物教学应注重()。 A.与工业生产的关系B.与医疗保健的关系C.与生态环境的联系D.与农业生产的联系4.属于生物科学素养内涵的是()。 ①科学探究能力②科学的本质③科学、技术与社会的相互关系④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念A.②④B.①②③C.①③④D.①②③④5.下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是()。 A.面向全体学生B.提高生物科学素养C.注重与现实生活的联系D.关注科学技术与方法的相互关系6.下列属于生物科学素养内涵的是①具备生物科学的重要概念,②具备一定的科学研究能力,③形成良好的世界观和价值观()。 A.①②B.②③C.①③D.①②③7.在普通高中生物课程标准中,课程的基本理念不包括()。

A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.确立积极的生活态度D.倡导探究性学习(责任编辑:梅梅)。

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